记叙文阅读解题指导
——常见考点及答题方法模式
记叙文的阅读意识
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。
题目意识:从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题；
文本意识:文本中找答案,依据要求确定有效阅读区域；
语境意识:依托提示语、关键词、领起句、总结句、过渡句、中心句、抒情议论句、修辞句、含蓄句等,准确、深入理解；
要点意识:抓关键词,要点全,简洁回答。
一、标题
题型:辨析题目的含义及作用
1.题目的含义:先分析字面含义,再揭示比喻义、引申义、象征义等深层含义(结合主旨分析)。
2.题目的作用:
拆:交代故事发生的环境(或写作对象或主要内容)、点明主旨(或线索)、奠定感情基调等。
合:①设置悬念,激发读者阅读兴趣(若标题形式新颖,吸引读者或富有哲理,引人深思,根据文章的内容灵活套用)。②如果是具体的事物：作为线索,贯穿全文。
3.题目的理解:作用+含义
二、主要内容
题型一:概括文章主要内容
方法:抓住记叙的六要素——时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果
格式:时间+地点+人物+事件的起因、经过、结果(情节、情感)
题型二:分析故事的情节
叙事散文:起因、经过、结果
小说:开端、发展、高潮、结局
方法:如有示例,一定要严格按照示例的字数、结构等要求,归纳出与此形式相类似的情节。
题型三:分析故事的线索
类型:人物、事物、事件、时间、地点、作者的情感变化、人物的见闻感受。
方法:看题目；看关键物；看议论抒情句；看在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾处反复出现的字眼。
作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次分明。
题型四:分析句子的作用
1.结构上的作用:根据句子所处的位置不同,作用也不相同。
A.开头:开篇点题；总领全文；点明线索,为下文做铺垫或埋伏笔；交代故事发生的背景；设置悬念,吸引读者。
B.中间:承上启下(过渡)；承接(总结)上文；引出下文(为下文……作做铺垫或埋伏笔)；推动情节发展。
C.结尾:篇末点题；照应标题或开头(首尾呼应)；总结全文,点明中心(升华主旨)；耐人寻味,令人深思,给人留下深刻印象或想象空间；激起读者强烈的感情共鸣。
2.内容上的作用:交代了……内容；(若有情感的词语)奠定了……的感情基调,(若有景物描写)渲染了……的气氛；(若是陈述语气)吸引读者的阅读兴趣,(若是疑问、猜测语气)引发读者的思考。
三、主旨
题型一:概括文章的主旨
方法:抓标题、开头段、结尾段、过渡句(段)、抒情句、议论句、领起句、概括句、总结句、反复出现句、标题相关句、照应句、修辞句、含义深刻句、含蓄句。
答题模式:内容+主旨(情或理)
句式:记叙(描写、叙述、介绍)了人(或物或景)……的故事(事件、事迹、景物),表现(表达、反映、歌颂、揭露、批判、讽刺)了人物……的精神(景物……的特点、感情、现象、感悟)。
题型二:理解作者感情
方法:看文章主要内容,抓带有感情色彩的语句、抒情句、议论句、含义深刻的或含蓄的句(段)。
四、语言
(一)角度一:从修辞的角度
题型一:判断语句的修辞,品析语句的含义及表达作用
1.答题模式:修辞+解释含义+情感(表达作用)
用了……修辞手法,形象生动地表现(描写)了……,表达了……情感(……表达作用)。
2.常见修辞及表达作用
(1)比喻:把……比作……,形象生动地表现(描写)了……的……特点,化抽象为具体,使人易于理解,表达了作者……的情感。
(2)拟人:赋予……(事物)以人的思想(感情和动作),使之人格化,形象生动地表现了……的……特点,表达了作者……的情感。
(3)夸张:突出强调了……的本质特点,给读者以深刻的印象,表达了……的情感。
(4)排比:突出强调了……(特点),节奏鲜明,增强语势,极富感染力,强烈表达了……的情感。
(5)对偶:句式整齐,音韵和谐,读起来朗朗上口；互相映衬,互为补充。
(6)反复:强调突出……(特点),增强语言的表现力,强烈表达了……的情感。
(7)设问:自问自答,引起读者的注意和思考。
(8)反问:突出强调……(特点),加强语气,强烈抒发了作者……的情感。
(9)对比:将……形成鲜明对比,突出了……(特点),给读者以深刻的印象。
(10)引用:引用……,表现了……(特点),增添了文章的文采。
(11)反语:使语言幽默风趣,讽刺了……(特点)。
(二)角度二:从表达方式的角度
五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情
(一)描写——人物描写
题型一:运用了什么描写方法来刻画人物形象？有什么表达作用？
1.人物描写方法:语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写(细节描写)
2.答题模式:用了……描写,(若是外貌描写)揭示了人物的身份或境遇,(若是动作描写)具体展现了……过程,(若是语言或心理描写)展示了人物……的内心或心理,表现了人物的……性格特点或表达作者……情感。
题型二:结合具体内容,分析文中人物特点
方法:①分析人物的言行所为所想；②看作者对人物的评价语言；
③概括人物性格时用三个以上的四字词语。
答题模式:分析(语言、动作、心理、神态、外貌)描写的句子+概括性格特点(人物品质)。
(二)描写——环境描写
题型一:分析环境描写的方法及其作用
1.环境(景物)描写的方法
①多感官写景:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
②多角度写景:动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
作用:使景物特点更全面,更形象地呈现出来,给人一种身临其境之感。
2.自然环境描写的作用:
①描写了……(景物、环境)的特点；
②交代故事发生的背景(时间、地点、天气、季节)；渲染……气氛；奠定……感情基调；
③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命运；衬托了人物的……形象(精神、品质、性格)；
④推动……情节的发展；为下文……作铺垫或埋伏笔；与文章……形成对比；
⑤突出……的中心,升华……的主旨。
3.社会环境描写的作用:描写社会状况,交代时代背景,揭示社会本质,铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。
答题模式:效果+景物特点+作用即运用了景物描写,描写了……(景物、环境)的特点,烘托人物……心情,……。
(三)描写——侧面描写
题型:分析描写的角度及其作用
侧面描写(间接描写):通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,使其鲜明突出。
作用:烘托主要人物的心情；突出正面人物的形象性格；对人物的描写更全面具体,起烘托作用。
(四)抒情
方法:理解句子抒发的情感时,要结合文章主旨、写作背景和上下文语境进行分析。
答题模式:该句运用……的方法,生动形象地表现出人物……的情感。
直接抒情(直抒胸臆):抒发作者……的情感,揭示文章主旨。
间接抒情:引起读者的感情共鸣,增强了文章的感染力。
(五)议论
揭示人物或事件的意义；点明主旨；深化(升华)中心；画龙点睛；引人深思。
(三)角度三:从词语的角度
题型一:体会句中加点词的表达效果
方法:从修辞、描写、语气、句式、感情(语体)色彩、语言风格等方面分析其在表达上效果。
答题模式:该词用了……修辞(描写),本义是……,在文中指……(重点是语境意),表达了……情感。
题型二:句中加点词能不能删除(换成X)？
答题模式:该词写出了……(表达效果)。而“X”的意思是……,没有这种表达效果,所以不能删(换)。
(四)角度四:从句式的角度
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
答题模式:这是个……句,有……的表达效果。
常见的几种句式表达效果为:
短句:短小精悍,干脆利落,生动明快,活泼有力,节奏感强。
长短句结合:使语句有参差美,句子对仗工整,使句子有整齐美。
疑问句:吸引读者,制造悬念。 设问句:提醒注意,引发思考。
反问句:加强语气。 感叹句:抒情强烈。
双重否定句:突出强调。 排比句:增强语言气势。
倒装句:起突出强调作用,使语言更富有表现力。
语言特色
