中国通信工业协会在工信部指导下成立的针对通信和信息技术领域创新人才职业技术水平认证项目。CIIT旨在培养国家创新型人才，发挥促进国民经济发展的作用，充分利用资源与行业优势，针对产业升级、技术发展过程中急需的创新技能型人才，设计、开发出人才测评标准和课程体系，面向社会、行业、院校，注重理论与实践相结合，培养切实符合行业、企业需求的创新型人才，进一步促进产业发展。 [1]
什么是CIIT项目
在中华人民共和国工业和信息化部指导下，中国通信工业协会推出了“通信和信息技术创新人才培养工程”（简称：CIIT），并成立CIIT项目管理办公室，具体负责该项目的运营与管理，包括：项目推广、合作基地的建立与管理、创新人才测评体系建立、教学资源整合管理、专家队伍的组织与管理、培训与认证考试的组织管理、人才就业指导及提供支持。
针对和结合行业系统的实际情况，全面开展培训考试与定制化培训相结合的职业教育，为行业系统培训应用型、管理型信息技术创新人才。
多媒体互动教学光盘和网络课件等教育培训资源，先进的内容、实现跨平台操作，突出职业技能和实践能力的培训与考核，强调实际操作和动手能力，以促学员强化解决问题的能力。
“通信与信息技术创新人才培养工程”将按照统一的标准（包括：教学标准、师资标准、考试标准、实践标准、运营标准等）开展工作，对于培训考核合格的学员，将颁发工业和信息化部“职业技术水平证书”。该证书可作为岗位聘用、任职、定级、晋升依据。 [1]
优势
“通信和信息技术创新人才培养工程”的总体目标是：以区块链、物联网、云计算、人工智能、下一代移动通信、下一代互联网等通信与信息技术领域最新技术为重点，深入研发各种新技术与传统行业应用相结合的课程，建立完善的通信与信息技术职业教育课程体系、优化社会教育培训资源、建立通信与信息技术创新人才培训基地；建立全国培训考试平台、考务管理平台和教育培训网；全面开展通信和信息技术职业培训；建立具有国际化水准的创新人才培养及认证体系；为各企事业单位完成继续教育与人才测评提供服务。
1．国家政策的要求
根据“国务院大力发展职业教育的决定”（国发[2010]36号）及《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》等文件要求，而开展的“创新人才培养体系”。建立教育和实践相结合、国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系，探索并推行创新型教育方式方法，突出培养人才的科学精神、创造性思维和创新能力。
2．培训认证对象的广泛性（拥有系统的认证项目与课程）
根据国家相关政策要求，面向行业（包括行政、企事业单位）及院校（包括中职、高职、高等院校等）全面开展IT职业技能培训认证。
3．中立性的政府品牌
考核通过后颁发通信和信息化技术创新人才培养工程“职业技术水平证书”，可作为相关职业技能水平的凭证及从事相关岗位的任职依据。
部分专业考试合格者，经国家职业技能鉴定机构鉴定通过后，可获得“国家职业资格证书”（高级/3级、中级/4级、初级/5级）。
4．灵活多样的考试形式
可按照本单位的教学和培训进度安排考试时间，考试形式分为机考和笔试；考试需按考试流程规定，提前一周提交考试申请和《考生信息表》。
5．提供全套教学资源
包括教学大纲、考试大纲、教学课件、考试系统、模拟试题、指定教材、资格证书、运营支持等，采用课程置换、专业合作、学分捆绑等多种形式，将学校相关课程与“CIIT课程”替代或借鉴，用于日常的教学，提升教学水平和学员的实践技能。
6．实训平台
提供部分课程的实训平台，包含了教学功能、实训功能、管理功能等模块，可模拟仿真实验环境，进行网络配置、设备调试等各项实验的训练和考核，通过在仿真环境下对主流专业软件、设备的实际操作。
7．推荐就业服务
CIIT证书
“通信与信息技术创新人才培养工程”将按照统一的标准（包括：教学标准、师资标准、考试标准、实践标准、运营标准等）开展工作，对于培训考核合格的学员，将颁发相应专业“职业技术水平证书”。该证书表明学员接受了本专业课程的职业培训，具备一定的实际工作能力，可作为岗位聘用、任职、定级、晋升依据。
证书分为三个等级：
初级：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。
中级：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作，并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。
高级：能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键技能技术；能够独立处理和解决问题；在技能技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的管理能力。 [3]
